Kontexte

Ich unterrichte in unterschiedlichen Kontexten, vor allem:

Universitäten, Bildungs- und Forschungseinrichtungen
Hochschuldidaktik, Lehrerbildung, Erwachsenenbildung
Berufliche Aus-, Fort- und Weiterbildung, vor allem im Bereich Beratung, Erziehung, Pädagogik, Psychologie, Therapie
Arbeitgeber und Bildungsträger im Bereich Gesundheit und Soziales
Gemeinschaften und Schulen, Festivals und Kongresse
in freien Workshops

Die Formate reichen von Tagesworkshops und Seminaren über mehrtägige Fortbildungen zu mehrteiligen Weiterbildungen. Auf Anfrage gebe ich Einzelstunden, halte »Praxisvorträge« und führe »Denkgespräche«. Unterrichtssprache ist in der Regel Deutsch, bei Bedarf auch Englisch.

Teilnehmende sind beispielsweise:

Wissenschaftler:innen, Referent:innen, Gruppenleiter:innen
Psycholog:innen, Therapeut:innen, Mediziner:innen
Pädagog:innen, Erzieher:innen, Berater:innen
Lehrer:innen, Ausbilder:innen, Dozierende
Schüler:innen, Auszubildende, Studierende
Menschen mit Interesse an persönlicher Entwicklung
Menschen mit Freude an Bewegung, Begegnung und Berührung

Konzepte

Nach einem Gespräch über Ihren Bedarf erstelle ich ein auf den jeweiligen Kontext ausgerichtetes individuelles Konzept.

Exemplarische Konzepte

Akademischer Kontext:
Körperliche Präsenz vor Publikum (Wissenschaftliches Präsentieren)
Methodisch-didaktischer Kontext:
Körperliche Präsenz vor Gruppen
Pädagogisch-psychologisch-therapeutischer Kontext:
Körperliche Präsenz in der Arbeit mit Menschen
Körperbewusstsein (Lernen durch den Körper)
Studierende, Auszubildende, Schüler:innen:
Lebendige Körpersprache (Improvisationstraining)
Frei sprechen (Präsentationstraining)
Gespräche führen (Kommunikationstraining)
Gruppen begleiten (Moderationstraininig)
Kontext Bewegung, Gesundheit, Gemeinschaft:
Körperbasierte Improvisation (Körperausdruck im Kontakt)
Somatic Awareness (Körpergefühl entwickeln)
Hands-On Bodywork (Körperarbeit im Austausch)
Contact Improvisation (Tanzen im Körperkontakt)